多感官学习:
儿童的所有感觉(视觉、听觉以及触觉、味觉和嗅觉)被充分调动,学习效果好。
体验式学习:
积极的、置身其中的实操体验式学习更有利于儿童提升认知。
多样化学习:
每堂课都部署大量差异类型的、有利于扩展学习的活动,无论是静态的还是动态的,都能使儿童保持兴致并加入其中。
规律性学习:
任何人的学习都不能一蹴而就,特别是儿童学习,更需求在课程中支配适量的、有规律的反复性内容。
主题性学习:
儿童学习的知识主题均是来自与他们的成长息息相干的内容。主题活动如:自然界百科、社会、生命、情感以及爱等,是儿童世界重要的组成局部。
互动性学习:
随着年龄的增长,儿童的社交范畴增大、知识面拓宽,所需要的互动学习类型也应更丰富。师生互动、生生互动、与环境互动等学习类型也相应增加。
合作性学习:
为儿童设计的活动具备合作性,提高自我尊严、提升运动技能、加强集体好评感、进步多元智能等。《小书虫绘本课程》的教育内容考虑到儿童的进步特点和认知特点,完全按照以上儿童教育方针设计研发,以多元智能为基础,整合国内外先进教学方针,联合儿童感兴致的事物来选取教学内容,使儿童感到亲切、自然,促成儿童顺应社会、获得经验、得到进步,让绘本教育回归到儿童原本的生活中去,让儿童体验阅读的幸福!