易道教育集团专一于儿童手脑潜能开发与学习措施的研究与实践，是以手脑速算为代表的手脑潜能系列教程研发、宣传、教育的连锁机构。她以独树一帜的2?6?6教学法风靡全国，使数百万孩子受益，走在同领域前沿。
易道教育国家手脑潜能教育研究院策划推出的系列教程有：幼小衔接、手脑速算、手脑思维风暴、手脑思维数学、手脑识字与阅读、手脑拼音、看图说话写话、手脑演写作文、手脑创意绘画、手脑说唱英语等。
易道教育成立14年，目前在全国1000多个城市、地区，树立了2000多家加盟校区，更与马来西亚、新加坡、澳大利亚、加拿大等保持着国际化合作关系。
牵手易道，制造爱、享用爱、分享爱、传递爱。易道教育打造单校加盟和包区加盟两种加盟方式，对包区加盟的用户，提供地区直营连锁/加盟连锁/托管连锁/自由连锁独享权。
易道幼小衔接
知识学习+情商造就+思维拓展+行为习惯=幼小衔接
课程特色
易道教育幼小衔接是针对幼儿园大班即将步入小学一年级的孩子，遵循儿童心理学、生理学、脑科学理论的特点，运用独一无二的教学办法，将手脑潜能开发与幼小衔接无缝联合，让孩子们在快乐中学习。这是为孩子专业设计的一套全面、科学、系统的入学课程。
课程内容
语文课程：识字+拼音+写字+国学诵读+故事绘本
数学课程：计算+思维训练
水平训练：专一力训练+手脑潜能开发+商数训练+行为习惯训练?
课程教材
手脑速算（培训版）
课程特色
课程设计奇特，模式新颖，措施简单。教材紧扣小学大纲，重视幼小衔接，融趣味 数学、多元智能为一体，音乐、舞蹈、故事、儿歌、游戏丰富多彩，六大训练穿插教学，赏识教育和素质教育贯穿每堂课始终。2.6.6教学法和三位一体教学模式，寓教于乐，让孩子在学中玩，玩中学。
教学目的
易道手脑速算是用双手运算，双脑记数的一种、快速、简捷的计算办法，它能使4-13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、 乘方及验算。是一些速算的5-10倍，其速度可超过计算器，同时能使左右脑平衡进步，又能的进行全脑潜能的开发。
课程教材
手脑速算（幼儿园版）
课程特色
幼儿园版手脑速算以速算为主体，以幼儿数学为主线，是专注于为幼儿园小宝贝设计的！
幼儿园版手脑速算的优点是：手脑并用、智力开发、易学不忘、幼小衔接。遵循儿童生理学、心理学、脑科学的理论知识，为宝贝量身打造了这套教材，当然其中也有十分多的巧妙设计来提升孩子的潜能。
教学目的
幼儿园版手脑速算不只教会宝贝认识数、量、空间方位和形体等根本数学知识；更有独一无二的教学措施，让宝贝算得快、算得准；还有可爱的音乐手脑操，对宝贝们进行全脑开发。
课程教材
手脑思维风暴
课程特色
易道手脑思维风暴运用手脑思维导图，不只提高了数学教学的科学性，还能够开辟孩子的思维水平、激发孩子的创建水平，配合教学过程中穿插的思维训练和静定音乐，能够地造就孩子的专一力。
课程优势
①抓住思维萌芽关键期，衔接大班与小学一年级的数学，家长砸钱多，学习效果看得见！
②轻松活跃的奇趣课堂氛围，趣味游戏互动，情景故事穿插，思维火花碰撞，提升孩子的数学学习兴致。
③手脑思维风暴，动手水平和思维水平同时进步，手脑并用，造就抽象的逻辑思维水平，激发全脑潜能。
④易道手脑思维风暴重视将数学知识与生活实践相联系，拓展思维水平，学以致用，受益终身！
手脑思维数学
课程特色
易道手脑思维数学，依据小学生的年龄特点、承受水平和知识结构，针对“以定教学、以本为本、教路单一、学法单一、目的单一、问题单一、评估单一”的教育现状，打造出一种新型的小学数学课堂。
在全新的教学模式下，增添数学课堂的趣味性、提高数学教学的科学性、开辟孩子的思维水平，激发孩子的发明水平。易道手脑思维数学，源于小学课程，又高于小学课程，将数学知识熔。
教学目的
以孩子为主体，以校本为主线，用手脑助成长，让思维做体操。养专一之良习，觅数学之美韵，使数学更有趣。
课程教材
手脑识字与阅读
课程特色
双手教具，双脑记忆，眼、耳、口、手、脑五维并用，把1500多个汉字的词语演绎成故事，用情景互动成游戏，手脑并用，声情并茂，在手舞足蹈中让孩子轻松识字。重视识字教学和阅读教学严密联合，重视识字与阅读教学和智力要素及非智力要素严密联合，每次课都部署孩子极为感兴致的手脑操、手脑游戏，训练儿童的思维力、想象力、发明力、记忆力、观察力、留意力、抒发力。绿色赏识教育，造就儿童的兴致、情感、意志、性格等。学习效率是一些识字办法的10倍以上，是目前国内极为轻松、快捷的识字办法。
教学目的
3-8岁儿童持续学习60小时即可轻松认读1500多个汉字，并具有同步阅读书报的水平，其识字阅读效果相当于小学四、五年级的能力。让孩子体验成功的快乐和丰收的喜悦，轻松自信上小学！
课程教材
手脑拼音
课程特色
潜能开发与拼音学习并举。手脑拼音抓住儿童右脑开发的关键期，在拼音学习中训练孩子左右脑平衡进步，促成全脑潜能开发。图片、故事导入，使孩子有意向、有目标地融入课堂。音乐、手脑操穿插，使孩子有创意、有乐趣地体验课堂。舞蹈、课本剧展现，使孩子有成就、有自信地超越课堂。
教学目的
知识与水平并重。手脑拼音针对幼小衔接儿童青睐听故事、青睐模仿、青睐鼓励、青睐反复的特点，儿歌、故事、扮演、游戏贯穿课堂，在知识学习的同时重视技能训练，在拼音学习的同时重视思维训练，在课堂学习的同时重视综合水平的训练。
拼音与正音同步。手脑拼音针对幼小衔接阶段儿童的拼音学习紧迫性、性，要求学以致用，每课一练、每练一评，快速识记，快速运用，达到早学早慧，补缺补差，学纠共进的目标。
课程教材
看图说话写话
课程特色
看图说话写话是针对幼儿园至一年级的孩子，在孩子接触作文的初期，教会孩子观察图片，正当想象，能说会写。造就孩子的观察力，激发孩子的想象力，锤炼孩子的表示力。
独一无二的教学办法，融入扮演、活动、游戏、竞赛，激发孩子们的扮演天赋，让爱想的孩子能说，让能说的孩子会写。将音乐手脑操和手指游戏融入到课堂教学中，动动手，动动脑，对宝贝们进行全脑开发。看图说话写话是孩子幼小衔接阶段的好教师、好同伴！敢说敢写，你一样可以做到！
教学目的
幼小衔接至一年级阶段，这时期的授课教师可能会忽略孩子的作文启蒙，缺少组词造句的训练，没能让孩子大胆的想象，并将想象的内容说出来，或者说出来却没能写下来，没能加深脑印像，也没转化成脑影像，所以在小学阶段接触作文的时候，就会呈现词汇不足，语句不通或者语句干涩，缺少修辞等现象，导致孩子不敢说不敢写。看图说话写话就是易道教育针对这一现象专注于研发的让孩子看图想象，敢说敢写的一门课程。
课程教材
手脑演写作文
课程特色
针对以往作文教学中呈现的“重抒发，轻育人；重模式，轻水平；重书面，轻口头；重课堂，轻生活；重指导，轻讲评”等五个常见问题，导入了“读、讲、辩、演、写”这一全新的“递进式”语文思维训练模式，让爱想的孩子能说，让能说的孩子会写，基于这样的认识，咱们设计了扮演、口才、情商与作文相联合的课型。
生动有趣的道具+主题鲜明的剧本+动听可爱的音乐+灵活开放的课堂+聪颖乐学的孩子+轻松愉悦的氛围=快乐的演写作文
教学目的
“以演辅写，以写助演”，用“演”的方式避开学生怕“写”之处，协助1-6年级孩子打破传统的作文教学模式，不用上来就提笔，而是先体验，教学中避开抽象的作文理论，循着学生写作的必经路径，以隐蔽的方式将其随机化入学生的认识过程之中，让学生在人不知鬼不觉中摸清写作的规律。"演"勾起孩子激烈的表示欲望，致使不吐不快，于是，说、写就“水到渠成”。达到提升作文能力，提高语文素养的目标。
课程教材
手脑创意绘画
课程特色
手握笔、脑思维，手脑联合，五维并用，利用“定点构图”法，来引导孩子作画，教学内容简明、 易懂、易学，在孩子的行为动作和大脑之间建设亲密的联系，让孩子在绘画的过程中增加情景互现、加强情感体验。
课程借助童话故事、韵语儿歌、思维游戏、儿童手脑操、手脑潜能音乐等拓展情境， 在平面创意的基础上更增加了立体创意。
教学中防止了传统绘画模式的呆板和枯燥，使绘画课更具备趣味性和互动性。用绘画中的创意来启迪孩子的想象空间，激发孩子的发明力，让孩子多元智能得到充离开发，全脑的潜能得到充离开发。
教学目的
会握笔，就会画画，4岁以上的孩子均能“落笔生画”，教学总设计三期，平面创意学习36次课，立体创意学习9次课，亲子立体创意剪贴18次课，每次课可完成一幅独立的作品，教学中融创意于绘画中，又跳出绘画来创意，达到一科多学，全脑潜能开发的目标。
课程教材
手脑说唱英语
课程特色
歌曲、童谣、音乐剧融入课堂，把英语唱出来！易道手脑说唱英语，依据孩子成长和语言学习的进步规律，遵循儿童心理学、生理学、脑科学理论的特点，掌握3-6岁儿童心理、生理特点，为孩子发明一个自然、快乐的学习环境。
教学目的
日常口语即学即用，把英语说出来！易道手脑说唱英语把英语的沟通性和日常生活严密联合，常用语句、单词、儿歌同步进行，提供全面、系统的幼儿交际口语典范。
TPR教学法联合扮演、游戏，把英语表示出来！易道手脑说唱英语采纳情景互动式教学，说唱儿歌、手脑律动、音乐舞蹈、童话扮演等方式，促成3-6岁儿童语言兴致造就和情商培育。
全英文授课，体验原汁原味的美式课堂，把语感练出来！易道手脑说唱英语，将大量的美国本土儿童歌曲和童谣融入课堂，让孩子在音乐的熏陶下体验英语学习的快乐，在原汁原味的美式课堂中锤炼语感！
教材课程
