源自美国 实力品牌 基于实践分析 市场竞争力强

　　实力品牌 获知名度认证

　　美国幼儿教育协会NAEYC是美国具有知名度的儿童教育评价机构，其对儿童教育的观点和立场获得了普遍认可和遵循，成为儿童教育领域高标准、高品质的标尺。在美国获得认证的学前教育机构不足10%，而像彩虹堡这样获得了全部领域知名度机构认证的教育机构更是为数极少！
　　“领导力”课程引入 优质方针立校
　　FranklinCovey公司授权彩虹堡引入“领导力”课程,成为世界上家引入该方针的学前教育机构。
　　基于实践分析 市场有扶持
　　彩虹堡在国家的创建是基于对两种差异教育办法和方针在实践中产生的差异效果的分析判断。
　　优胜传统模式 打造优质教育
　　中美两国教育的目的也由于文明和价值观的不同不合，各有利害。两种教育系统的联合是很好的教育，而彩虹堡的模式远远优胜于传统的国际学校模式。
　　氛围轻松 孩子终身受益
　　在彩虹堡，孩子们除了在轻松、愉悦、快乐、互动的氛围下学到和美国孩子雷同的课程知识，更能养成毕生受益的思想行为习惯和具有领导水平，成为21世纪的非凡引路者。

　　2+3办学模式 管理队伍 市场竞争力强

　　彩虹堡以“学时制中心”(培训机构模式)和“全日制学校” (幼儿园模式)为主要办学模式，其中 “全日制学校”又分为“全中文学校”、“中英文学校”和“国际学校”三种模式。
　　传统的中美教育联合模式尽管在一段较长的时间内依然拥有足够的市场影响力，可以维持从业者的生存，但不具有市场规模效应，潜在商业价值有限。而彩虹堡模式则不合：
　　1.补充而不取代国家教育模式与课程内容，把美国课程精华区别提高整合成为“全日制”和“学时制” 两种课程，让国家孩子不出门口学习美国课程；
　　2.同质同步美国课程，原汁原味美国外教，惟妙惟肖美国环境；
　　3.可观美国教育品牌，悠久美国教育历史，公认成功教育经验；
　　4.已经在国家落地生根，竞争优势无可替代，管理队伍成熟，获得了市场顾客认同，取得了极大成功；

　　5.美国建筑风格环境与课室设计，与事实生活一致，各具特色环绕市政广场展开，让国家孩子亲自体验美国教育和文明氛围，成为将来引路者；

　　彩虹堡商业模式的核心是在美国彩虹堡悠久的教育历史和强大的课程研发支持下，在国家建设完整的美国少儿教育平台，以“学时制培训中心”+“全日制学校”的模式原汁原味地教授美国课程，让国家的孩子不出门口，同质同步地学习美国课程，从而成为拥有“独立自主精神”、“创建思维意识”和“国际领导水平”的21世纪可观人才。
　　高标准、高品质办学准则 获业内争取博得口碑

　　彩虹堡秉承在美国的高标准、高品质办学准则，在国家努力于提供纯正的美国教育，在短时间内确定了领域内的典范模式，获得了争取博得口碑，已经构成了独一无二的核心竞争力。

　　参加咱们 参加全美式教育 让孩子成为很好！

　　美国儿童教育非凡品牌 完善教育体制 让孩子受益终身

　　美国彩虹堡创立于1989年，在美国弗吉尼亚州起源，进步到美国多个州近10所学校，拥有20多年专业从事儿童教育的历史，是美国儿童教育的非凡品牌。Rainbow Station美国彩虹堡为1到12岁的儿童提供一个多文明、多角色的丰富课程体验。专利PLAYWORKS课程，引导孩子自主学习，鼓励独立思索，造就创建水平。彩虹堡不断努力于成为儿童学前教育的引路者。拥有PLAYWORKS、部落俱乐部、蓝天训练营和健康保健室等完善体制，咱们已经在美国全国层面上创始了使学前教育标准一直提升的典范。
　　彩虹堡是儿童学前教育的非凡标准，这是咱们的孩子们极为需求的学习机会。咱们的“学早、学好、先进”的核心方针让孩子们从小拥有成为21世纪引路者的潜能。在彩虹堡的经历将会让孩子们一生受益！
　　高品质纯美式教育模式 市场前景广阔
　　随着国家经济的连续增长和中产家庭的迅速加大，更多的家长关注孩子的学前教育。儿童学前教育领域成为潜力极大、高速增长的朝阳产业。在美国，只有6%的学前教育机构（启蒙学校、日托中心、幼儿园等）达到知名度评级机构NAEYC的认证，美国彩虹堡是其中之一员。这也象征着在美国只有6%的学前教育机构能提供小班课程，满足孩子的差异兴致和需要，引导孩子体会学习办法，提供一个快乐、轻松、互动的家庭式的课程设置和学习环境。在国家，彩虹堡是仅有的少数提供高品质、纯美式的儿童学前教育学校。简而言之，高品质的儿童学前教育的需求极大，彩虹堡是已经被认同的提供者。

　　咱们的哲学方针

　　咱们课程体制的基础在于咱们相信每个孩子都是一个独一无二的个体，每个孩子都应该在一个保险和暖和的环境中得到尊重和关爱。在彩虹堡，咱们努力于高品质的学前教育、学龄社会实践课程体制来协助每个孩子的全面进步：身体、社交、情感和认知。
　　咱们对领导力的专一
　　彩虹堡的课程设计目标在于让孩子们挖掘本身领导潜能。运用快乐儿童的七个习惯（起源于Stephen Covey编著的《人士的七个习惯》），咱们树立目的、学会合作和引导队伍合作的语言鼓励学生们认知本人天生的领导潜能和水平。
　　咱们的核心方针 学早、学好、先进！
　　彩虹堡专一于领导力课程让咱们得以实现咱们的品牌 — 咱们的孩子能“学早、学好、先进”。这个课程，孩子们在21世纪所需的各方面技能将会得到造就与进步 — 包含宽容心、责任心和队伍精神等方面。咱们期望这些技能将会影响孩子的一生 — 不只仅是学习阶段，更是在完成学业之后。这是一个关于不只扭转孩子们的学业进步更是扭转孩子们一生成长的。
　　咱们不只专一于协助孩子为学业做好预备，更是为迎接21世纪的挑战做好充分预备。

　　成为一个引路者 

　　咱们的学生将会在以下方面展现领导技能：
　　·教室/学校里的引路者角色 ·记载树立目的和实现目的的领导力笔记本
　　·一年一度的“领导力日”的竞争 ·加入社区的义务服务项目
　　·学生自行组织的家长会和教师会
　　以7个习惯为根据 一直探索课程体制 旨在造就21世纪的引路者
　　彩虹堡以7个习惯为根据，把成为将来引路者的根本潜质教育融合到咱们的核心课程里，从小造就21世纪的引路者。
　　优先个想法：在学校提供应急后备护理
　　彩虹堡开创者Gail W. Johnson, RN, MSN毕业于护理专业。Gail在彩虹堡幼儿园创建了保健室，来为那些有需求的孩子的在职父母提供可贵协助，并为整个社区提供支援，无论孩子能否已登记入学。在这里，一个全职儿科护理担任关照孩子，这样家长们可以安心工作。一个额外益处就是，在教学过程中，护理总能在孩子们有需求的时候随叫随到。甚至在20多年以后，全职现场的护理方针在学前教育行业依然是超前先进的。
　　第二个想法：在学校参加学龄社会实践
　　在1996年，Gail Johnson女士和她的队伍构想了部落俱乐部(The Village)的概念，一个独一无二的学龄社会实践项目。孩子们在放学后和暑假里在各自的社区内自由保险地加入差异品种的社会实践活动。彩虹堡的部落体验让孩子们留住这些美妙时光。孩子们可以去“部落广场”加入小镇会议，去咖啡馆吃点心、去图书馆看书学习、去剧院扮演戏剧。这是一个在一栋大楼里完整的乡村。

　　第三个想法：成为一家领导力学前教育机构 

　　Gail Johnson女士在2010年说道：“咱们不断在探索差异的课程体制来造就咱们的孩子拥有很高能力的领导技能和自决心，我以为“我是引路者”课程正是教授这些技能的黄金标准。它不只拥有很好的学术价值，更有对学生来说无比有趣的课程计划，孩子们必定会青睐。家长对这个课程感到十分好奇，也十分支持。我以为这将会是一个十分棒的旅程。”彩虹堡十分骄傲能成为美国以及全球一家“领导力学前教育机构”，引进国际推崇并重视超越学术进步的《快乐儿童的七个习惯》基础的课程体制，专一造就孩子们的领导水平。
　　引路者的七个习惯
　　习惯一：积极主动 — 自主习惯 习惯二：估计结果 — 目的习惯 
　　习惯三：要事优先 — 计划习惯 习惯四：共赢思维 — 互利习惯
　　习惯五：善于沟通 — 交流习惯 习惯六：协同效应 — 合作习惯 
　　习惯七：一直更新 — 发展习惯 
　　新的想法：蓝天训练营 

　　夏令营不断是彩虹堡的课程体制之一，在2013年，咱们把夏令营的概念提高到了新高度 — 蓝天训练营。这是一个快速忙碌的户外夏令营的感觉，却发生在日常校园内，全年适用。在蓝天培训营，孩子们可以加入年龄段差异的培训课程，可以加入诸多青睐的活动，学到咱们希望孩子们学会的事情。

　　彩虹堡，国际化
　　在2012年，彩虹堡在国家深圳开设了一家国际中心，这是一个在国家进步的整体计划的优先步。彩虹堡除了在国家能够提供完整的全日制幼儿园教学体制，也加强了咱们的课程的适用性 — 契合儿童年龄进步规律和国家特色的早教课程。咱们在2014年设立了第二家中心：彩虹堡顺德中心。彩虹堡计划在国家开设越来越多学校、幼儿园、早教中心，进入更多的城市。除了国家，彩虹堡也在筹划进入别的新兴经济快速进步的。