国内外研究表明，零岁至6岁是儿童智力进步快的“关键期”。在这个期间，儿童对外界的刺激特别敏感，容易承受外界信息。
　　儿童的先天潜能施展得好充分，从而容易获得某种水平。抓住“关键期”进行合格的教育，能收到事半功倍的效果。“关键期”的教育形式，通常称为亲子早教。
　　重要性
　　成长中，家庭、社会和学校三种教育缺一不可，对幼小的孩子来说，家庭是温馨的学校。但诸多家长是独生子女，再加上早教是生理学、心理学、教育学和营养学的交叉学科，专业性很强，所以家庭亲子教育应该与社会机构的教育联合起来，为孩子营造一个社会化的早教氛围。
　　亲子早教重要性：
　　1、健康的身体是人生幸福的基础，早教是身体平衡进步的需求，让孩子获得健壮的体力。各种动作与体能训练是早期教养育的重要内容。
　　2、提供教育化的学习环境，能够给予孩子契合大脑发育特点的各种刺激及教育机会，教师正确的示范，惹起幼儿的学习兴致，启示幼儿的认知水平。
　　3、早教是大脑健康发育的需求，是智力全面进步的需求，有助于婴幼儿社会性的进步！
　　表现，婴幼儿期间是孩子神经系统发育快、各种潜能开发为关键的期间，确实是进行教育的好时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的进步打下一个坚实的基础。
　　美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变革，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年期间。科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永远印记。
　　研究表明，大脑的发育与年龄的增加呈反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。因而，在早期大脑发育的佳期间，要丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。
　　家长在抚养这个孩子时，首先要满足其生理需求，这是急促的任务，与此同时也要关注孩子的心理、智力进步。面对重生儿，家长们首先要为孩子发明稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与孩子建设起依恋的关系，这也是这个孩子需求的。孩子处于大脑和情感发育的重要期间，家长除了要满足其物质上的需求外，重要的是在这段时间进行早教，与其建设起情感纽带，取得孩子的信赖和依赖，这对孩子今后的身心进步都有深远的影响。
　　父母有时会感到，尽管本人有了早期教育的意识，但是却不了解怎样进行早期教育，现行的教育制度已经存在诸多年了，整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。因而，一些家长常会说：“当我的孩子进入学校，他就会开始学习……”其实，家长的这种想法是不对的。
　　在人生头几年，孩子会因好奇心的驱使去学习、探索，并重复练习直到成功地把握某一技能。但后来当孩子进入学校后，因为学校规范的管理，教学内容的限定，孩子可能会发觉学习十分乏味、枯燥并且不自由（不得不遵守规定，还要接受强大的压力）。这时，父母就要想方法提升孩子的学习兴致了。
　　比较好的办法是依据孩子技能的进步情况，为他部署适当的活动，即进行必要的外部刺激，协助他找到兴致点，以造就孩子对学习的兴致。当然，不能应用太困难或太简单的活动和玩具。不要逼着孩子去追求成功，而应愈加关注学习过程的欢快。
　　孩子需求从小就贮存知识信息，构建学习的潜能。将来的学习是建设在早期学习基础之上的。如果你的孩子布满好奇，青睐探索，他将会发现以后的学习很容易，也很有趣。他将与那些无早期学习经历的孩子有着天壤之别