创智教育征询有限公司（总部）坐落于极富文明底蕴的江南名城临海。临海位于浙江东部,是整个台州的教育中心，近年来临海朝“文明大市、教育强市”“游览新市”“人居佳市”的目的迈进，是生活品质较高的城市之一。
1. 二十种生动活泼的教材，加上进行措施富变更，以满足孩子的好奇心以及各個学习行业应有的进步。
2.教学形式游戏化、激发幼儿学习的动机与兴致。
3.造就孩子主动探索与亲身体验的学习态度。
4.不以固定的思索模式或办法，強制幼儿的学习与进步
学习简介及课程内容:
在家教育→经济→活泼→有系统→ 增加亲子关系
1.开发人们的记忆水平是发掘人们潜能的重要局部，不只由于记忆水平是人们整个智力结构的基础，并且还由于人们有90%以上的记忆水平尚未被开发，学者经过多年的研究发现，人们记忆水平的进步成熟关键期在3-7岁幼儿期进步迅速，如果训练得法，幼儿在数十天后记忆会提高数倍，一旦错过这个关键期，则需求花很大的力气及时间才能补偿。
2.推理序列是将杂乱的数据整理成所需求的资讯：数字图形逻辑等推理及序列的联系，就是训练孩子有关思索、评鉴、关系、系统、转换图形的、符号的······等智力。这对于孩子将来的逻辑推理水平都有协助，具备清晰的系统推理及序列水平的人，常常能施展他们的专业，达到成就。
3.数学是一种透过对经验的一种组织建构形式，而构成有关数量、逻辑、物、人、事件间的空间关系之想法和概念。给孩子的数学经验应该导向逻辑思索的水平并对日常生活的问题做发明性的处理。
4.观察是把留意力集中于环境中某个特殊刺激：观察的过程同时是个人与人际间的一种冒险。观察会产生新的观念，进而启示每个人的发明思索新形式的水平。所以当咱们接触各种差异的事物时，咱们会去观察并且进步各种观念。
拥有广泛的目的群体：小学六年培训基地；
完整的教学体制：快乐学程计划，轻松提升学生学习水平；
多方面支持体制：培训、教学、市场、比赛、经营多方面支持；
丰厚的加盟经营：经营经营，基业长青，名利双收。
与美国、英国、新加坡、香港等国际读写困难协会和研究机构的亲密交流与合作，使得创智教育保持了国际化的视野，创智教育的培训和矫治措施得到了国内外读写困难矫治和学者的一致认同和推崇。2010年，创智教育的课程体制了ISO9001认证。
咱们的专业性：
创智教育提倡无药物、多感官、脑力操矫治理论，引进香港的读写困难矫治教材体制并改良和本地化使之愈加适合国家内地的中文学习。以此为基础而专注于设计的个性化教学活动在减速轻孩子读写困难情况的同时提高孩子自信并重获阅读和学习兴致。
