【皮个布：早教从0岁开始】
美国幼儿教育协会的官员曾说，美国的宝宝出生两周就开始承受早教。在国内，咱们却经常听到婴儿的家长在问：“宝宝这么小，什么都不知道，早教有什么意义呢?”;经常听到幼儿的家长来倾诉孩子和别的孩子相处不好，不会本人吃饭，不会本人穿衣等等;经常听到中小学乃至高中大学的家长哭诉孩子的叛逆、亲子沟通的障碍、孩子学习工作的各方面隐患……“孩子还小”是每一个家庭教育懈怠的托词，然而孩子什么时候才足够大呢?等到孩子入学吗?等到孩子成年吗?这样看待教育时机的家长，为什么都事与愿违，悔不当初了呢?
刚出生的婴儿脑发育比15岁的孩子快1000倍。结合国儿童基金会执行主任卡罗尔.贝拉米说：“0-3岁是孩子成长的关键期间，任何担任任的政府都应该把早期儿童教育放在最优先考虑的地位，并在法律、政策、项目和资源配置等方面给予注重。”0岁到3岁是人生理心理重要的打基础的阶段。所以有一个诺贝尔获奖的科学家觉得一生当中给他最大收获的是不是大学时代，而是在幼儿园期间。国内的幼儿园都是面向3岁以上幼儿的，于是家庭教育在0-3岁的阶段称为重中之重，于是专注于为幼儿家庭教育提供专业征询指导、为0-3岁宝宝开设专业游戏课程的早教也就慢慢被家长看重起来。
【皮个布：“神医”医心 病在幼年】
有一个场景，有几个四、五岁的孩子，他们在一间没有大人的房间里。如果咱们以常识来看，这个房间必定翻天了，地上都是水，弄得一塌糊涂。但事实是，这个房间门一打开，鸦雀无声，每个小孩都很安静，比老人院还宁静。这就是束缚式教育下的孩子，他们“一不怕死，二就怕苦”。你跟孩子说不好好学习，未来会过什么什么苦日子，他会跟你说，“不可能的，如果到那天我会去死的。”人家连死都不怕还会怕什么?让咱们怎么教育?孩子缺什么?你要给他什么?教育是育人，不是灌输某些东西，你要把他育成一个健康的人，而不是个没有事实感的人，到后来他的人格会有问题的。
早期儿童的进步会影响成年以后的教育、生理和心理健康方面的偏向、社会人口品质和社会公平。如果咱们希望能建立一个具备高素质的人力资源的中国和一个稳定的社会，施行一项优良的早期儿童进步计划是非常关键的。西方发达中国在教育上的投入是一个正三角，也就是把最好的资源、最优秀的人才都给予幼儿教育，并视此为进步的基石。国内的状况却是恰好相反，咱们投入了过多精力给高等教育，导致优秀的婴幼儿的早期教育资源供不应求。于是，这一空白培养了许多杰出的西方早教品牌在国内的迅猛进步，也因而聚集了一批有识之士，共同为强化幼教体制致力。
【皮个布：说我小是由于你不懂】
孩子来到世上，已具有了一切进步的潜能，他尽管弱小、稚嫩，但却有主动生长的内在力量。所以，成人应该及时发明条件，支持孩子的学习和进步，不失时机地使孩子在三岁前就具备的水平得到充离开发。“教育从0岁开始”，近年来，随着这些观念的兴起，早教之风从北京刮到了南方一些大城市，孩子的教育也越来越提早，原本0~3岁的教育“空白期”，开始被各式各样的早教所填补。几年前在广州已呈现的0~3岁婴幼儿早教机构，到现在“遍地开花”，“别让孩子输在起跑线上”，“教育从0岁开始”这些观念最近几年也已深化人心，国家已经成为仅次于美国的第二大婴童消费大国。
皮个布进驻国家，深耕本土7年。作为国际早教3.0时代的引领者，皮个布连续专一于专业课程研发和质量服务，更努力于将全球化的国际经验与国家家长一同分享。现在，皮个布国际早教紧扣时代进步、中国进步战略、国家国情、社会需要和家庭背景等，全面进军国家市场。努力于将专业权威早期教育带入每个家庭，成为孩子0-6岁成长的必须品。
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