什么是超前教育、什么是早期教育，它们对孩子的成长有哪些影响?
幼儿超前教育好不好呢?爸爸妈妈要知道，超前教育和早期教育是有分别的哦，不能一律而论。孩子的大脑正在发育时期，超前教育兴许会对孩子造成不良的影响，应该要防止才行哦。下面就来看看超前教育和早期教育的分别都有哪些吧。
超前教育和早期教育的分别
1、定义分别
早期教育：针对0-6岁的学龄前儿童，通过给予宝宝适当的感觉刺激，满足她大脑发育过程中所需求的学习经历从而更好的开发宝宝的智力。早期教育并不是单纯地为了提升发育商，而是让孩子在教育活动中开发潜能，是一种重在学习过程而不单纯追求技能训练和知识把握的教育。
超前教育：将孩子的教育时间大大提早，如让孩子在3岁以前把握3-6岁孩子的知识，小学时学中学的课程，中学时学大学的课程等。超前教育是指教育的力度和内容超出孩子年龄阶段正常心智能力的教育模式。
2、教育目标和动机差异
早期教育：为孩子进行早期教育的父母通常的目标是为了让孩子在感官知觉开始萌发、大脑高速发育的阶段，通过科学的教育使宝宝承受越来越多的他所需的各种刺激，从而让孩子智力得到愈加充分的开发，在今后的学习生活中更容易吸收知识、施展专长等。
超前教育：越来越多的重视孩子知识技能上的学习，而非早期教育的水平的提高。超前教育要求孩子学习较大龄孩子的知识来达到看上去“比其他孩子更聪明”的状态。这种教育目标集中体如今近年风传的“少年大学生”身上。超前教育包括了许多父母的功利性心理要素。
3、对孩子的影响差异
早期教育：早教并不是单纯的找教师上课，给孩子强加额外的训练式的教育。承受早教的宝宝并不比自然成长的宝宝体现出特别的水平或者天赋。宝宝一个开放的环境里，承受各种感官和知觉上刺激之余，同时学会如何与外界接触。早教对孩子的影响不只仅是技能上的提升、智力上的开发，也包含了对孩子自信、坚强和友好等良好心理素质的造就。
超前教育：超前教育可能并不排斥对孩子的各种素质的造就，但是相对早期教育的循序渐进来说，它越来越多的关注的是孩子知识技能上的一种超前训练。在这种教育模式下，孩子所懂的知识和技能比同龄孩子来得越来越多，但并必定更深刻。
除此之外，超前教育有哪些不良影响呢?
超前教育的不良影响
将超前于孩子进步过程的知识技能强加于还没有完全做好水平上预备的孩子，它不只仅会使父母倍感挫折，更重大的是会影响孩子以后的进步。3岁之前的孩子，其大多数水平的进步处于人一生中进步最快的敏感期，父母给的刺激越适当，孩子相应水平的挖掘就越多，但是在这个大脑细胞还在继续生长的阶段，若父母急切地想将传统意义上的知识灌输到孩子脑子里，反而会使孩子未来吸收知识构成障碍。
能否能学好某种知识来源于学习者自身在这方面的水平。好比，一个逻辑推理水平不强的人，不论你怎么说，他都无奈在脑中进行一遍三角函数的推算; 一个对色彩感觉不敏感的人，无论怎么样都无奈发明出色彩和谐的画面。而这些水平来源于何处呢?不在于成长后的教学，而在于人之初水平的造就。适合孩子成长 的教育，让孩子在宽松、自由的环境里接触他们喜爱的玩具、花花草草，让他们为以后真正意义上的学习知识打好基础，这是一种似乎还看不到成绩，却实际上是比 成绩更为重要的基石，就像没有好的视力，咱们无奈看清楚远处的景色;没有好的听力，咱们无奈听清优美的乐曲一样。
不少年轻父母为了更早地看到成绩，不惜忽略孩子水平的积累，而只求快些让孩子承受知识，现实上却限制了孩子水平的进步。孩子和成人的精力和时间都是有限的，当父母只重视孩子每天学了几首儿歌，会写了几个字，学了多少算术题的时候，他们便忽略了孩子和同伴玩得能否 融洽，在游戏过程中有没有摔倒再爬起，而孩子也逐步只关怀那些大人类为他们部署的任务，少了探索的兴致，少了寻找问题和答案的动力。这些父母与孩子都逐步 远离和忽视的东西，与知识自身相比，对成长却有更为严重的意义。就像造房子一样，为了能尽快造起高楼大厦，却没有打严地下的基石，结果造成或是楼房的倒 塌，或是无奈建成高楼大厦。
有些超前教育，似乎对孩子目前有必定的作用，但是因为孩子幼年承受了不正规的教学形式，养成了不良的习惯，致使在以后真正的学习中无奈承受正确的教学，影响其进步。
优贝乐提醒大家，超前教育有风险，家长需谨慎。
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