一、游戏 拼图、下棋 让孩子尽早学会拼图，并逐步增加拼图的块数;学习简单棋类的玩法。 猜物 把几种差异形态、轮廓鲜明的东西放在袋子中，让孩子去摸，然后提问孩子：“一共有几样东西？都是些什么？你是如何知道的？” 什么东西不见了 摆出几样东西，让孩子看上1—2分钟，再让孩子闭上眼睛，拿掉其中的一个或两个东西，再请孩子说说什么东西不见了。(提示：可先从少数几个东西开始，等孩子记忆力加强后，再逐步增加东西的数量和拿掉的数量。)
二、语言 听故事 在讲故事前，先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答问题;还可以条件他在听完故事后复述给你听。 传话 经常让孩子做传口信的人。“你去告诉爷爷，今天晚上9点，中央电视台有他青睐的节目。”从简短的到长一些的句子。 学话 教孩子追随你说话，在完整地说一句话后，你说前半句，让孩子说后半句。
三、数学 找数字 让孩子在纸上把大小差异、次序混乱的1—100的数字，顺次找出并圈上。(提示：这个训练可常做，每次记载下工夫，或跟家长竞赛，增加训练的趣味性。) 连图形 让孩子把1—100甚至越来越多的数字按顺序连贯起来，组成各种有趣的画面。
四、交往 小帮手 经常让孩子协助家长拿各类小东西，从一件到几件不等，条件他在一次完成。“请帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。”
五、听看 预备配有磁带或CD的图书，让孩子先听，再看图书，了解其中内容。这种图书以听为主，用图书来加深了解，此办法对孩子未来进入学校学习有十分大的协助。孩子在听、看的过程中不只丰富了知识、提升了对事物的了解水平，更主要地造就了孩子安静、留意听讲的好习惯。
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