郑州芝麻开门教育信息征询有限公司于2010年11月30日在郑州市工商行政管理局管城分局登记成立。法定代表人赵海山，公司经营范畴包含教育信息征询（不含出国留学征询，不含中介服务）等。芝麻编程专一于6-15岁少儿编程教育，让孩子编写本人的将来。的教师均具有985院校高学历。经过严格的面试甄选，任用懂教育、爱孩子、擅长在线授课的可观教师。芝麻编程基于美国教育大纲研发，0基础启蒙到深度把握，并与国内信息学奥赛考试接轨。
　　芝麻编程打造适合国家本土小朋友的美国小学课程，因材施教。专业班主任教师1对1，全程提供五星服务，为孩子和家长及时处理各种问题，提上学习效果。芝麻编程教材和教学内容依据美国教育部教学大纲，联合国家学生特性，由强大教研队伍潜心研发，重视语言水平造就同时，塑造孩子多样综合素质。芝麻编程运用 “浸入式”教学法，让孩子在探索的环境中，完成教学内容的消化吸收，自然习得计算思维。芝麻编程透明在线课堂课程中，家长可从手机端实时监课，随时随地把握课堂实况。芝麻编程随时随地便捷上课笔记本、台式机、iPad，多终端学习平台覆盖。免除线下机构路途奔波，利用碎片化学习时间。
　　儿童全脑培训，机器人教育+编程+赛事课程，
　　学科使用，成果up；六商教育，水平up,
　　芝麻编程，打造国家青少年创建科教实效品牌！
　　芝麻编程集结了（BRSS）全脑开发、机器人教育、学科使用、六商教育等教育理论，依据差异年龄段孩子的特质和成长特点，芝麻编程着力打造覆盖专业、科学、系统全学龄段（3-16岁）的课程，引入全脑教育，让孩子的左右脑同步锤炼和提高，造就孩子的手眼协调水平，造就具备全脑思维的将来人才。
　　除了运用知名的乐高教具外，芝麻编程还拥有与有名科学家、全球D-Global-精研学社研发的先进机器人工具和STEAM创客教具，创建性地联合思维导图等大脑潜能开发课程，实效提高孩子的各项学习水平。
　　学龄前搭建体制：小小乐高、百变工程、数字游戏、生活与科技、早期简单机械、探索与发现、迷你机械。
　　学龄后编程组装体制：动力机械、早期编程、能源机械、机械使用、机器人初中班。
　　比赛课程体制：特训课程、比赛特训夏令营、集训班。
　　学科使用：数学、物理、科技、人文等学科原理认知和使用实践。
　　六商教育：智商、情商、娱商、德商、逆商、财商。
 

 

　　1、芝麻编程加盟商依照公司的规范填写《加盟申请表》，填写好本人的根本数据，并附上相干复印件，传真或递交至公司总部。

　　2、芝麻编程总公司收到上述表格和复印件后进行初步审核，并在三个工作日给予内回复。

　　3、初审后，双方签署《加盟意向书》，芝麻编程公司将派考察员到拟加盟商经营地进行考查。

　　4、对芝麻编程加盟商经营环境、人员配置、设施设备等进行多方面评价，并在考查结束后的5个工作日内通知评价结果。

　　5、加盟商交纳协定商定的相干费用，可以直接到总公司交纳现金或转帐至总公司帐上。

　　6、公司总部对加盟商进行特许经营资质授权，和加盟连锁管理制度的培训，向拟加盟商提供VI设计样本，推广数据。

　　7、芝麻编程加盟商按部公司要求对其营业场所进行装修、装璜，对其工作人员进行统一换装和礼仪培训。

　　多阶段课程教育，全国400多家分校实力见证，家长点赞，社会认同，成功指日可待！

　　1、3-6岁兴致造就

　　在有趣的科学实验里，让幼儿逐渐把握并熟练运用小颗粒积木，及一些简单的物理学原理去完成任务，拓展幼儿的想象空间，锤炼幼儿处理问题的水平，增加幼儿的自决心。

　　2、7岁早期编程

　　率领孩子们从迷你机械进入更高一级的机械原理课程，增加了马达和电池盒局部，应用的积木块和零配件也变小了，对他们手的灵活性、精确性都提出了新的要求。

　　3、8岁机械与使用

　　回顾与总结以前所学习的机械原理，巨大生活化机械使用。从而逐渐构成动手理论知识到实际生活使用的良性升华过程，融会贯通并平衡多种水平，即分析、实践、发明。

　　4、9-10岁机器人初中班

　　从本来的设计模仿过渡到创意阶段，课程中从原有了解到编程软件初级控件进阶到更高层次的数控型编程控件，让孩子能够尝试着去挑战更繁琐，为成为可观的设计型人才进行备战。

　　1）独立的法人资历、相干营业执照/社会力量办学许可证；合法经营，讲求诚信；

　　2) 要求主办者要具备高学历和5年以上的教育管理经验、对市场运作有很强的驾驭水平，有志于教育培训事业；

　　3) 契合教学要求的物质资源。如：办公用房，授课场地(要有120平米以上活动场地)等；

　　4) 认可芝麻编程的经营方针和教学模式；

　　5) 在当地具备较好的公共关系，并能得到政府相干机构的支持；

　　6) 具有必定的加盟水平，普通要求有30－50万元以上的注册资金；

　　7) 具有必定的师资组织、制订和施行教学计划等水平；

　　8) 情愿承受芝麻编程总部的指导与监视；

　　9) 具有较高能力和相对稳定的队伍管理和招生水平。