悦读书桥 以书为桥 悦读乐写
整本书阅读 深入阅读
行业发展迅速 市场前景广阔
主席在谈文化自信时讲到:“文化是一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。文化能为人民提供坚强的思想强大的精神力量、丰润的道德滋养,必须不断加强文化建设。”坚定文化自信,建设社会主义文化强国,读书是必不可少的!整本书阅读是目前教育改革的大形势。中高考改革已经先行先试,试卷题量大幅增加,15%的学生做不完试卷,这就要求学生在阅读方面,不仅要做篇章阅读,更要转变阅读思维和习惯,重视整本书的深度阅读。2019年9月,全国将统一使用部编版教材,小学语文部编版教材的亮点就是加大古诗文的数量,并对阅读量有了更高的要求。整本书阅读是提高学生语文素养的核心环节。
以读促写 读写结合 帮助养成好习惯
悦读书桥针对小学1-6年级,经过对整本书进行阅读,唤醒学生的阅读天性,培养阅读兴趣,让学生掌握浏览、速读、泛读、精读、跳读、寻读等阅读方式,养成阅读习惯,提高阅读能力,以读促写,读写结合,进而全面提升语文素养,为学生搭建起快乐学习和幸福生活的桥梁教材科学、系统、专业。每年级3册,共18册,第1、2册内容包括儿歌、诗歌、绘本故事和整本书;第3册内容为中国传统文化内容。
五大课程设置 满足不同学生群体需求
1、每年阅读12本书,涉及文学、历史、地理、科学、哲学、经济等文化领域。
2、每本书进行小练笔3次以上,全年练笔不少于36次,涵盖仿写、改写和创写等写作形式。
3、低年级培养阅读兴趣,养成阅读习惯;中年级快速阅读,习得多种阅读方法,逐步学会精读、略读和浏览,完成读书自动化;高年级批注读,能描述自己印象深刻的场景、人物、细节,读出深度。
4、读写结合,在读书中积累语言,积累表达方法,积累故事结构,从而解决“没内容可写”的问题,能够具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。
5、运用思维导图、流程图、表格等形式梳理文本,实现多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。