当咱们看向人们即将步入的时代，咱们的社会正在面临着突出的挑战与危机：人口的快速增长所导致的环境与资源问题；人工智能的呈现引发的生产力革新；各类技术的飞速进步带来的突出不确定性......咱们或许比历史上的任何一个时刻，都更需求每个人带着天赋与使命，开放性与发明力去面对革新中的将来。
咱们不能再沿用工业时代建设的现代教育体制，咱们需求重新定义学校，去做以人为中心、点燃潜能的教育。
探月正在建设一个以人为中心、可被快速迭代、并可在更广范畴内使用的将来教育模型。
想象一所高中……
校区如结合办公空间般设立于城市核心，并与周边资源构成友好互补。空间的设计好像Google的办公室，学生在其中学习、研究、探讨、发明。全球、全领域的人才汇聚在这里，成为学生的授课教师、导师与成长的同伴。
每个学生都在个人导师的支持下，拥有完全个性化的学习目的与成长途径。课程不再只聚焦于教授学科知识——加入感兴致的真实项目、与导师进行深层次的对话与探讨，学生将能够从知识、水平、态度等全方面实现自我的成长。学校独立研发的IT系统连贯全球质的学习资源，并依靠于新型的评价体制。
亲子关系以及家校关系都得到充分的关注与支持。社会资源被整合，的实验室与社会组织入驻校区，学生拥有丰富的社会体验与企业实习机会。
造就心田丰盈的个体，积极行动的将来公民。
“重新定义学习”
多样性的学习场景，以满足对知识、水平与素养的全方面造就
在探月学院，知识被分为三个维度：
现实与概念性知识：各个学科与传统应试相干的概念与知识——如数学、物理、语言等。
核心水平：面向21世纪所需求的核心竞争力，包含一个人的品格和核心素养——如发明力、批判性思维、沟通水平、合作水平、公民意识等等。
元认知：站在第三视角对本人的思维、心情乃至价值观进行反思的认知水平，学习如何学习，发现本人的天赋。
差异类型的知识很难被千篇一概的传统课堂所承载，咱们需求越来越多有趣且的教学场景。
在探月学院，你会经历三种差异的课堂。学习就像工作一样，每天之中三分之一的时间都会被投入到学生所选择的项目中，和项目组成员共同处理真实的社会问题。除此之外，你可以随时随地进入本人的个性化学习系统，在线课堂系统性的完成获取所需的学科知识。你和几位同窗还会按期与深度学习导师进行一场苏格拉底式的对话、向内进行自我的探索，完成系统性思维的训练。
