培飞思维数学加盟怎么样？课程有哪些特色呢？
培飞思维数学是来自亚洲教育行业一流企业—韩国时代教育集团，专注为3-9岁儿童提供全教具、游戏引导式的国际化思维教育，在亚洲地区影响力名列前茅。韩国时代教育集团拥有约400名研究员，在中国、新加坡、韩国为1000家左右的课外培训学校、3600余名全职教师及超过20万名幼儿园至高中阶段学生提供服务。教育项目和服务出口美国、中国、日本、新加坡、马来西亚等十余个国家。
数学启蒙阶段：3-4.5岁。该阶段的孩子处于感知运动的后期，同时也处于向前运算阶段过渡的时期。在这个阶段，孩子会慢慢开始理解守恒概念，并发生第一次的抽象意识萌芽，是最好的教学经验感知阶段。
幼小衔接阶段：4.5-6.5岁。该阶段的孩子正处于幼儿园向小学学习过渡的时期，这个年龄段的儿童发展不均衡性比较突出，有些孩子已经能够开始完成一些抽象符号活动，而另一些孩子则表现的比较缓慢，对于这个阶段的孩子，我们依旧应当遵循从具象经验入手，保持孩子学习兴趣逐步引导孩子进入抽象世界，进而解决真实问题。
思维提升阶段：6.5-10岁。该阶段孩子的高级抽象思维已经开始启动。经过一段时间的小学生活，学习的进度会大大加快，对思维和数学经验的要求也与日俱增。因此，在这个阶段需要在基本知识打扎实的前提上，进行思维路径和策略的拓展，帮助孩子拓展思维维度，并学习解决非常规问题。
课程特色及培养目标
三大状态培养：专注、自信、主动
三大学习模式：操作性学习、融合性学习、综合性学习
五大教学方式：引导式、生成式、操作式、拓展式、建构式
课程系统完善、立体丰富：课程的内容和形式丰富，对概念、感知、建构能力等方面均有新增内容，拓展了数学的边界，融入了基于儿童核心知识领域所需的多学科内容。
适应儿童认知规律：通过教具、教材和游戏的辅助，结合儿童思维水平与思维能力，在课堂中更加关注儿童的思维过程与思维外化的呈现能力。
课程目标清晰明确：细化了3-9岁年龄段每本教材应涵括的知识点，有助于教师通过教学帮助孩子达至课程目标，也方便家长了解孩子的学习状态和进展。
测评体系完善：根据课程的学习内容制定阶段性考核及测评，以便于了解孩子对四个领域(数与运算、平面图形、立体图形、分类规律与测量)的知识掌握情况以及孩子的阶段性能力与成长。
培养目标：永久提升孩子们对数学类科目的兴趣与学习能力，从而提升成绩。
