通过学生们自己动手发明制作，与日常生活息息相关的事物，在制作过程中学会运用跨学科的知识，灵活解决生活中的实际问题这样一种思维模式STEAM其实是对基于标准化考试的传统教育理念的转型，更注重学习的过程，而不是结果。

本质上来说，敢于让学生们犯错，让他们尝试不同的想法，让他们听到不同的观点。

与考试相反的，希望孩子们创造能够应用于真实生活的知识。

品牌资源支持：摩尔星球科学联盟利用自身影响力为加盟商争取极大程度的便捷。

店面管理支持：摩尔星球科学联盟为加盟店分配人员管理，店面经理定期去各分店巡视指导，解决问题。

营销方案支持：摩尔星球科学联盟为各地区加盟商量身定制营销方案，利用当地媒体网络节假日活动提高声望。

运营管理支持：摩尔星球科学联盟拥有专业的运营指导老师，全力辅助加盟店运营。

教学教务支持：摩尔星球科学联盟为不同年龄段的学生定制不同阶段的课程师资培训支持：摩尔星球科学联盟重金聘请全国重点院校的名师为学员们量身定制课程，全方位解决学员们的问题。

招生服务支持：摩尔星球科学联盟拥有专业的招生团队和讲师，为合作校提供招生指导服务教案课件支持：摩尔星球科学联盟针对不同课程设计贴合学生的教案课件，很大程度上满足学生们的理解。

教具配送支持：摩尔星球科学联盟特质教具全国统一配送，为您节省经费。

摩尔星球科学联盟致力于3-18岁青少儿的科学素养提升和综合能力培养，掌握科学的基本知识和技能，专注科学知识的普及，科学兴趣的激发，科学素养的提升，释放孩子探索天性，培养学霸式思维！摩尔星球科学联盟企业介绍：山西恩恒教育科技有限公司的摩尔星球科学联盟结合我国科学教育现状与国际主流科学教育理念，自主研发出STEAM科学课程，致力于科学教育理念推广、师资培训、学术交流及科技创新后备人才培养等工作，为全国科学教育工作提供优质资源和精准服务，提升3--18岁儿童及青少年的科学素养，培养科学思维，塑造科学精神，助力科学成长，为大众创新万众创业输送未来人才。目前，STEAM课程已在全国数百家科学潜能教育和小学，幼儿园推广应用，获得广泛荣誉。摩尔星球科学联盟以学生主动探究为主，保护学生好奇心和想象力，研发的课程具有普适性，能引导学生独立研究，产生更深层次的兴趣。根据学生的科学能力即动手能力、逻辑推理能力、创新能力和表达能力发展规律的不同，研发设置不同级别的课程。课程分为初级、中级、高级3个阶段，包含生物、地理、物理、化学、天文等基础科学，空间、气象、自然、社会等应用科学，以及电子电路、编程设计、机械发明等创客课程。孩子们在一节节生动有趣的科学课上，通过不断的实验、观察、分析、判断、比较，不仅培养了科学的方法来解决问题，从生活现象中探索充满无限奥秘的世界。

摩尔星球科学联盟品牌介绍：

①六大领域基础：涵盖“科学、技术、工程、数学、艺术、社会”六大领域基础知识的全方面课程体系；②专属研发中心：引导学生独立研究从而产生更层次的兴趣，根据学生的科学能力，研发设置不同级别的课程；③专业课程团队：重视科学素养培养，以学生主动探究为主，保护学生的好奇心和想象力；④学员成长记录：储备学生基础信息，记录学员的成长变化，为学员提供定制化学习建议。摩尔星球科学联盟加盟分析：随着时代的不断发展进步，各行各业都有了巨大的改变，2017年，两个新兴教育概念：“线上教育和科学教育”被提出，随后在中国教育界掀起了一片新型教育浪潮！摩尔星球科学联盟在短短几年的时间里不断发展壮大，根据个人经验和对行业的客观观察与思考，认为我国科学教育的发展趋势应从四个关键出发。（1）科学系统的课程标准科学教育课程大发展于传统的科学知识传播不同，需要跨学科理论的支撑以及系统化的课件做指导。虽然在某些地方有一定的联系，但其包含的范围更大、学科于学科间的融合度更高。摩尔星球科学联盟整理了国外相关国家对于科学教育的政策性文件：美国（

2061、STEM、NGSS）、英国（国家科学课程学习计划法令指南）、日本（2008年的教育改革）、新西兰、德国（国家科学教育标准框架三维能力模型）等国的科学教育研究情况，对比我国：2017年春季，一部由国家教育部发布，名为《教育规划纲要》的红头文件下发至全国各地，随后，一种名为“STEAM”的科学教育体系在短时间内风靡各个一线城市......在无数家长关心注视的同时，供不应求的形势下，二、三线城市开始了悄然迅猛的发展趋势目前除小学科学教育课标之外，还一直未形成能直接指导实践的内容指导文件。科学教育发展市场大、前景广阔，正处于新型教育创业风口！（2）优秀的科学教育课程摩尔星球科学联盟：目前国内大多数科学课程都是引进国外较早的产品或课程体系，但由于版权以及更新换代的速度过快导致不能及时更新，使得国内很多机构中途倒闭！摩尔星球科学联盟结合我国科学教育现状与国际主流科学教育理念，自主研发出STEAM科学课程，目前，摩尔星球科学联盟已在全国数百家科学潜能教育和小学、幼儿园得到了推广应用，获得了广泛的赞誉。在中国，最早接受这种新型教育理念并组建团队钻研的教育机构已纷纷建立起了自己的品牌知名度。摩尔星球科学联盟是已知最早进入市场、知名度高、专业性强的教育机构之一.（3）合适的科学教育方法“教育的三个阶段性转变：以教为中心向以学为中心转变；

以知识传授为主向能力培养为主转变；以课堂学习为主向多种学习方式转变。”受应试教育的影响，很多由传统教育机构转变过来的科学教育体系，在其老师授课过程中，表面看起来实验操作非常丰富有趣，但摩尔星球科学联盟细心观察后发现老师的授课方式其本质仍然是填鸭式的灌输，让学生们照着操作步骤来做实验，然后一一讲解，这种科学教育方式注重的仍然只是科学知识的积累，并没有深入本质，在科学方法、科学思想和科学精神方面的教育很欠缺。摩尔星球科学联盟认为：STEAM教育不是在桌椅整齐的教室上课，而是在充满木板、锉刀、画笔、电线、电路板、芯片、天文、以及各种奇怪教育科技产品的“工作坊”。“STEAM”科学教育立足于要倡导和学习科学的本质以及研究发现科学的基本规律.科学的真正意义是:通过老师的引导，让学生通过探索发现，养成科学思维，培养出科学素养。科学素养是一切素养、能力、精神和知识的基础，需要以细节为核心，并在实践中不断强化推理、创新和表达能力，释放孩子天性、培养学霸式思维，让孩子感受科学和知识的魅力感知学习的快乐帮助孩子养成思考、探究、实践的科学精神和人文。（4）优秀的科学教师根据摩尔星球科学联盟可靠数据分析：作为科学教育机构或科学实验室的负责人，大多数机构教师只懂科研不懂教育；绝大多数教育机构没有专门的科学教师，而由其他学科的老师代替，甚至有的机构将科学教育和德育教育混在一起操作；摩尔星球科学联盟认为只有专业的科学教育课程科学家和优秀的科学培训教师共同努力，科研、科普和科学教育才能更好的结合，才能让孩子们参与到科学教育中并充分发挥作用。