乐赢乐高教育中心采用乐高的4C教学理念，依靠强大而又师资力量，使用丹麦乐高教具，采用体验式教学模式，以孩子为中心，培养他们的动手能力，逻辑思维能力，中心采用会员制授课指导，给予每个学生充分的动手和体验机会，力求给每个孩子留下一个彩色的科技童年。人们从出生开始，就对自己的事情，对自己居住的世界有强烈的认知欲望，这种好奇心是长效学习的原。对于孩子们发现探索室原始自然的行为，我们的课题，是为适应孩子们的需求。教育孩子们与生俱来的探求心。不仅在学校里，而且对于今后的人生道路，也就是说成为社会的一员，也具有十分重要的作用。对于孩子重要的要有玩和学习的欲望，乐高教育使孩子们保持的思考，扩展孩子们的兴趣。儿童科技教育，与国际接轨，首脑并用，培养主动思维。积木玩具有着70多年历史，为世界各地的人们所熟悉，它就像世界语，不分年龄，不分性别，不分语言，不分文化，不分技能水平，它让我们共同分享快乐时光，带领我们进入众多想象和创造的空间。 综合能力培养的不错学习工具--乐高积木。乐赢乐高教育中心多年来和世界各国的教育界密切，在儿童早教方面不断探究和开发出很的教育产品，并在长期的儿童教育教学实践中获得成功应用，受到世界各国教育界的广泛接受和推崇。解读中国中小学儿童教育。课程的改革，在乐赢鹅绒早教中心我们欣喜的发现，他与国外的众多优秀的教育理念之间有着惊人的相容之处。于3-12岁儿童科技动手创新能力的培养。摒弃传统的"灌输式"教育，用轻松的主题激发起孩于们天生的好奇心和探索心理，使之产生迎接挑战的强烈愿望。通过引导孩子开拓想象，构思出“good idea”修正成可以付诸实现的idea。孩子根据自己的构思，动手去实现目标任务，孩子的“顾问”会沿孩于们的“idea”出发帮助他们实现想要的作品。孩子的作品需要进一步反思提高，通过目标实现检验、比赛等方式引导让孩子去发现和解决问题，而这是学习和提高的不错时机。
