北京乐博乐博教育科技有限公司成立于2012年2月，同年3月被正式授权为韩国ROBOROBO产品在国家的总代理。韩国ROBOROBO其创意机器人是由首尔大学的工学教授设计，被韩国1200多所中小学以及幼儿园指定为科技器材，每年都有12万名韩国小朋友同期学习ROBOROBO的机器人课程。韩国ROBOROBO机器人在韩国青少科学探究大赛上持续5年获得了“教育部长官奖”，还曾获得“教育产业大奖”；

北京乐博乐博教育科技有限公司将韩国ROBOROBO机器人引入到国家，在北京、上海、广州、深圳、南京等城市宣传。北京16所分校（金源校区、保福寺校区、望京校区、双井校区、方庄校区、五棵松校区、立水桥校区、回龙观校区、德胜门校区、东直门校区、月坛校区、顺义校区、通州校区、大兴校区、亦庄校区、燕郊校区、东高地校区）总部位于北京市海淀区远大路20号B座6A。

咱们的愿景：

成为世界很大的科技教育提供商

咱们的使命：

引路国家少年出口舞台

咱们的精神：

简单、专一、包容

咱们的价值观：

顾客：一切以顾客的价值为基本

感恩：用感恩的心做人，用爱博得尊重

标准：时刻保持高峰状态，凡事以优先名为目的

责任：对学生担任，对家长担任，对企业担任，对社会担任

咱们的核心方针：

用人方针：态度优先，水平第二

销售方针：销售一切都是为了爱

创业方针：磨练是成功者的必修课

服务方针：以顾客为中心，用爱做服务

品牌方针：品牌培养价值，价值培养财富

晋升方针：发明成绩，造就人才，得以晋升

做人方针：倾财足以聚人，量宽足以得人，身先足以率人，律己足以服人

机器人的呈现使得产品自动化，标准化，统一化成为可能，率领人们步入现代化社会。简而言之，机器人把思想转化为行动。实际上，机器人教育就是从机器人这一特性延伸开来的。机器人教育是指机器人的设计、组装、编程与运转，激发学生学习兴致、造就学生综合水平（动手水平、发明力和思维水平）。

如果说幼儿、少儿教育的本色就是教孩子做人，那机器人教育就是在这个基础上教孩子做事。roborobo课程的模式与流程（情境导入、探索体验、反思学习、总结重构）非常吻合孩子获取和建构知识的特点。同时，也恰好吻合流程管理的PDCA循环方针。

情景导入（plan）：

情境导入的环节，一方面与生活息息相干的场景，激发孩子们头脑中已有的“图式”，让孩子们将已有的生活经验，将本次机器人活动主题对接起来。同时，引导孩子们在头脑中构思，设计出本次机器人的造型，思索其性能。实际上，这个环节，让孩子们对机器人制作，做一个根本的计划。

探索体验(do)：

探索体验分成组装与编程两局部，组装的过程，孩子们将本人头脑中设计出来的机器人，付诸于事实，在这个过程中，造就了想象力、发明力与动手水平。在编程局部，则充分的考验孩子们的逻辑思维水平和细心的做事习惯。

反思学习（check）：

孩子们在学习的过程中，可能会遇到各种挑战与挫折。经过摸索之后，孩子们对机器人任务、对本人的水平也有了大约的认识。此时，教师鼓励孩子们积极探索，敢于发明，针对孩子们在探索过程中呈现的问题，做出有针对性的指导。

总结重构（action）：

孩子们根本上完成了本次活动的主题任务。教师依据课堂上孩子们呈现的各种问题，做出概括性的总结，并演示机器人制作的较好办法，集中指导。孩子们依据教师的提示，联合本人的想法，提出见解，分析成功或者失败的缘由