华德福教育是鲁道夫·史代纳依据自创的人智学理论创立的。华德福教育，简单地说是一种以人为本，重视身体和心灵整体健康和谐进步的全人教育，体制主张依照人的意识进步规律，针对意识的成长阶段来设置教学内容，以便于人的身体、生命体、灵魂体和精神体都得到恰如其分地进步。
华德福教育的兴办者是奥地利教育家鲁道夫·史代纳（1861-1925），于1919年在德国创建优先所华德福学校，历经90多年的进步，现在华德福教育已成为世界上规模很大、进步比较快的、非宗教的独立教育运动，华德福学校遍布各大洲差异文明背景和社会价值观的。 课程设置是依据儿童差异阶段的意识进步，针对意志、感觉和思索，对儿童的身、心、灵、精神进行整体平衡教育，并联合儿童与生俱来的智慧和独一无二的个性本色，进行深层意识教育，帮助儿童的智慧生成。
办学目的
以学校为纽带，使学校建立参加者、意愿者、教师、家长和孩子一起构成有着共同方针的生活文明社区，成为一个共同窗习，开放交流、互相协助和一直完善自我的平台。
华德福教育，协助成人和孩子的身心灵健康地和平衡地成长，在学习科学知识和生活技能的同时，丰富心灵情感，一直地探索人生以提高人文精神，成为精神意义上独立和自由的人。
办学方针
教育是科学的，也是艺术的，教育是基于对人的本能及本色全面观察和认识基础上，布满着生命力和发明性的活动。每个人都是精神、心灵和身体联合的整体，华德福教育遵循人们进步的本能和规律，独一无二的措施和渠道，在深化的体验和审视自我的基础上，深化细致地对每个学生的生命和本色进行全面的观察和研究。并依据学生的进步阶段，以学生的意志、感觉和思索的进步需要为目的，协助学生的身体，心灵和精神平衡和谐的进步，后来协助学生成为一个具备发明性、道德感和责任感的独立思维的人。
学校组织
全球的华德福学校都是非营利机构，社会捐赠筹资和其它教育基金的注入，由教师共同管理，学校财产不属于任何一个人。
学校采纳非赢利机构管理模式，实现以教育为核心，以人为本的管理。学校财务公开透明，独立董事会监视，学校董事会由家长、老师和社会热心人士组成，所有校董不拿报酬，当担任学校法律、经济、进步和监视，不干涉老师的教育教学工作。学校的实现目的除去学校的运营本钱和教职工的薪水以外，盈余不能分红，只能用于学校的再进步或奖学金；切实做到学校为公益事业，而不是投资者谋求私人利益。
老师委员会团体自治管理；由具备丰富经验的老师和指导老师进行教育教学工作，以提升/增加教育教学的品质。学校不设立校长和行政级别，老师委员会代表由老师们选举或轮流负责，所有的行政人员以支持和帮助老师为工作核心。
热心家长自发成立了家长委员会，担任协调家校关系，监视学校的工作，帮助学校的进步。
