洪恩机器人学校以多种可观教具和专业化的课程为载体，主题情景、任务引入，激发孩子探索欲望和学习兴致；结构分析、模仿设计、创意设计、反思总结等环节，造就孩子的分析处理问题水平；作品展现、游戏互动等环节，造就孩子语言抒发水平和自决心的建设，从而实现孩子综合素质的提高，让孩子们由“被动学习”成长为“主动学习”。服务于国家儿童机器人教育，提高孩子动手水平、空间思维水平、想象力、发明力、队伍合作力、人际交往水平；激发孩子对科学知识的探究欲望；养成科学思索和处理问题的办法，提高孩子将来的国际竞争力。以杜威的“做中学”、皮亚杰的建构主义理论以及瑞吉欧教育体制为基础，提炼出洪恩机器人学校课程独一无二的“情景导入→创意构思→初步建构→试错反思→互动交流”五步探索学习法。
洪恩机器人学校学校专一3~12岁儿童动手创建水平的开发和造就，以多种可观教具为载体，配套自主研发的优质标准化课程，构成系统、科学的儿童机器人教育整体处理方案。
洪恩机器人学校课程主题情景、任务引入，激发孩子探索欲望和参加活动的动机；结构分析、模仿设计、创意设计、反思总结环节，造就孩子的分析问题和处理问题水平、动手创建水平、空间思维水平及队伍合作力；作品展现、游戏互动等环节，提高孩子的语言抒发水平、人际交往水平及自决心，实现孩子综合素质的全面提高，塑造孩子将来的国际竞争力。
洪恩教育集团将“提高孩子将来国际移动力”为己任，组织可观的课程研发人员，开发出易教、爱学、好普及的社区型科技教育产品——洪恩机器人学校培训课程，让儿童机器人教育入门水平不再遥不可及。项目以社区为单位，服务周边终端顾客，加盟小、建校快，加盟经营率高；易管理、好经营，可轻松实现机器人教育的社会效益和经济效益，圆合作同伴家乡创业的梦想。
机器人课程被国内外誉为素质教育的优佳诠释，支持，孩子青睐，家长认可，近在咫尺的社区型科技培训教育，让受众人群基本无奈拒绝。
洪恩自成立以来，不断奋斗在教育一线，经过20多年的实践积累，洪恩研发的教材遍布全国大江南北，惠及大概两万所幼儿园，具备强大稳定的品牌召唤力。
