二孩政策放开 家长教育观念改变 市场前景广阔

　　1、全面二孩政策开放，新生儿增多　　2015年全面放开二胎后，中国进入生育高峰，预计每年可增加800万新生儿，是新政前的1.5倍，投资幼儿园市场空间巨大。　　2、优质学前教育品牌数量少，市场空缺大　　公办幼儿园数量少、规模小、门槛高；民办幼儿园虽然发展迅速，然而各类低端民办园教学、管理简单粗放，运营困难，使高品质幼儿园“开一家园，满一家园”。　　3、家长对孩子教育重视，对高端学前教育需求大　　“不让孩子输在起跑线上”是广大家长的座右铭，高端优质学前教育品牌优质学习环境能使学员有较高的起点和定位，对孩子的成长有着重要影响。　　优势品牌 优质教学 让你脱颖而出　　国际学前较好课程全球学前教育较好专家　　风靡世界教学内容先进科学教学方式　　中国单独国高瞻教育研究基金授权合作单位　　9大加盟优势 助力管理 轻松加盟　　1、先进的科学教学理念       2、中国高瞻科学研究院引领学术支持　　3、儿童观察记录量表在线评估系统分享4、高瞻标淮教室产品技术支持　　5、高瞻品牌市场授权推广      6、较好团队园所规划管理　　7、国际化高瞻标准培训支持      8、各大主题会务合作安排　　9、高瞻合作授权分享　　(1) 幼儿园品牌合作　　(2) 入园培训　　(3) ITCC——美国高瞻课程国际认证培训　　(4) PCC——美国高瞻学前课程国际认证培训

　　正规品牌 官方授权 技术支持 学术分享 乐享红利

　　成为高瞻战略合作伙伴，您将享受以下服务：　　1、中国高瞻官方授权　　幼儿园品牌合作：加盟连锁、挂牌认证　　入园培训：高瞻课程植入、高品质教学内容　　资质认证：美国高瞻课程国际认证培训（ITCC）、美国高瞻学前课程国际认证培训（PCC）　　2、各大主题会务合作　　院校研修会　　院校学术分享会　　高瞻课程分享专场　　主题工作坊支持　　3、儿童在线评估系统　　儿童观察记录量表（Child Observation Record）使用方法分享　　科学评估幼儿在每个区域的学习情况　　教师和照护者每日记录更新，客观描述幼儿行为　　教师每日午休时交流观察心得与问题，不断改进提升教学质量　　4、高瞻标淮教室产品技术支持　　高端教学家具严选支持　　专业技术指导　　5、中国高瞻科学研究院引领学术支持　　美国高瞻教育研究基金会　　中国高瞻学前项目管理总部

　　国内外较好学前教育专家

　　我们期待你的加入！

　　高瞻——与众不同的教育培训

　　让每个孩子成为很好的自己！

　　源自美国 雄厚实力 优质师资

　　美国高瞻基金会的教师培训已经开展了40多年，培训的学员也遍及世界各国。高瞻的教师培训建立在有效有意义的成人主动性学习风格基础上，而培训师力图细心对待每个学员的不同需求和学习方式，以寻求优佳的学习效果。培训课程中使用诸如阅读和写作作业，小组讨论，大组讨论，个人反思，观察，和反馈等方法来很大程度推进学员的主动学习。高瞻培训既适用于使用高瞻课程的教育机构，也适用于使用任何早期教育课程的幼早教机构，因为高瞻的培训一如高瞻的课程，都是建立在严谨科研的基础上，宣扬的是较新优质秀的早期教育理念和实践。中国高瞻（南）教师培训基地将严格按照美国高瞻培训模式进行科学培训，高薪聘请国内外优秀的认证培训师进行课程传授。高瞻学前课程已经成为一种世界著名的学前教育课程模式，目前全世界30多个国家具有上千所高瞻课程的幼儿园。高瞻教育研究基金会也在11个国家成立了国际教育学院。中国作为基金会设立国际教育学院的的第11个国家，将得到基金会全力的技术支持 　　主动参与式课程理念 　　主动性学习指儿童通过物体操作并与人、思想、事件互动而构建新理解的学习过程，在这个过程中儿童解决遇到的问题，产生新的发现，激发创造力，并常常在与同伴合作的过程中获得个性和社会性的发展。 　　主动参与式学习五个要素: 　　材料—课程提供充足的、多样化的、适宜的操作材料。材料能够吸引幼儿多感官参与，而且是开放性的，也就是说，能够用多种方式操作，有助于扩展幼儿的经验，激发思考。 　　操作—幼儿摆弄、探究、组合和转化材料并形成自己的观点。他们通过直接用手操作或者与这些资源互动，发现知识。 选择—幼儿选择材料、玩伴，改变或形成自己的想法，并根据他们的兴趣和需要计划活动。

　　儿童语言和思维—幼儿描述他们所做和所理解的。当他们思考其活动并修正想法、打算进行新的学习时，他们用语言或非语言的形式进行交流。

　　成人的支持(“鹰架”)—“鹰架”意味着成人支持幼儿当前的思维水平，并挑战他们，使其进入新的发展阶段。以这种方式，成人帮助幼儿获取知识，发展创造性地解决问题的技能。 　　科研-以科研为核心，与众不同的高瞻课程 　　先进教育体系 开发孩子潜能 　　祥童高瞻学前教育采用美国高瞻教育理念。高瞻教育起源于著名的“高瞻佩里学前教育研究”，经过近50年的跟踪对比研究，逐渐形成了一套完善的教育课程体系。美国高瞻课程体系、教师发展模式、研究以及相关出版物已经对教育和公共政策产生了重大影响，在美国、中国、香港、英国、加拿大、芬兰、澳大利亚等20多个国家和地区广泛运用。高瞻教育注重培养孩子的综合素质、社会性、自我建构及团队领导力，开发孩子的潜能，培养孩子的自主学习能力，努力让孩子们具备未来社会的人才所需要的各种素质。

　　研究型课程 为每一个孩子考虑

　　【师幼互动】 　　在一个信任的氛围中，支持孩子的意愿，关注孩子的优点和兴趣，通过尊重孩子，观察和倾听孩子，和孩子形成伙伴关系。我们与孩子同行，站在孩子的角度，符合孩子的发展。 　　【灵活的一日常规】 　　我们根据每一个孩子的发展情况，创建一个即可预见又灵活的一日安排，耐心的面对孩子对周围事物的强烈兴趣。尊重每一个孩子的作息习惯，贴心为每一个孩子打造独立的一日常规。

　　【科学的儿童观察及评估】

　　我们使用美国高瞻课程的儿童观察量表（COR），用来科学的记录及跟踪他们在一学期中的成长发展。教师同时也会在家长工作坊中和家长分享COR的内容，并且家长在一学期中可以随时查看及跟踪孩子的发展。 　　【认证的教师护理团队】 　　教师均有着学前教育专业的背景，同时也在早教行业中从业多年，经验丰富。同时，教师团队不断与时俱进深造学习，吸收较新的教育理念和方法，不断更新教学技术与内容。 　　特色高瞻教室 全方位学习体验 　　高瞻教室被分为不同的区角，每个区角都存放有针对特定游戏类型的材料。材料保持存储的一惯性，玩具架上贴有方便幼儿识别的标签，以便幼儿可以独立找到、使用和归还他们所需的材料，以开始他们所选择的活动。教室的布置还帮助幼儿了解世界是如何组织的，以及多少、异同、大小、内外等概念。标签和符号为幼儿新兴阅读、书写和数字技能打下了基础。幼儿每天在户外体验自然环境的物理和感官属性。总而言之，室内和室外环境为幼儿提供了全方位的学习环境和体验。 　　轻松独立的课堂环境 旨在培养孩子主动性 　　对幼儿的到来呈现出欢迎的氛围 　　为所有幼儿提供足够的材料 　　允许幼儿独立拿取、使用和归还材料 　　鼓励不同类型游戏的发生 　　允许幼儿看到并轻松地在教室或园所的所有区域内走动 　　灵活多变，鼓励幼儿将材料从一个区域拿到另一个区域来延伸他们的游戏 　　提供能反映幼儿家庭生活多样性的材料