豆芽音乐教育对幼儿音乐教育目的与教学策略的探讨了解幼儿身心进步的特点和音乐艺术学习的规律,促使当代教育观念融入到音乐教育的实践之中,使音乐教育在幼儿的成长中施展其应有的重要作用。
豆芽音乐教育使艺术中蕴含的真善美和丰富的情感产生共鸣,富裕价值的、合适儿童的艺术是儿童纯真、善良心灵的营养剂,它们对于人格的养成具备重要的作用。
豆芽音乐教育的教学活动需求调动多感官的参加,为幼儿提供布满生机的感官刺激,探索多种感官加入学习的路径,体验获得感知。还需求在从容进行、不匆忙的过程中,使幼儿的实际水平获得真正的提升。
豆芽音乐教育为幼儿提供自由的、鼓励包容的学习氛围,也要养成合格的秩序,使幼儿逐步懂得如何整理、部署、归纳和分类发生在身边的事情,感遭到整齐、纪律也具备美感,以后才能理解音乐正是内在的节拍、节奏等严格的“秩序”,而又抒发自由的意义。
豆芽音乐教育要随时预备顺应孩子们本人的行为形式、承受能力、运动水平、交流形式和语言水平,豆芽音乐教育计划和部署要顺应幼儿,而不是要求幼儿就范于教学的主观支配。既要有教学设计,又要依据幼儿的精神状态、心情等灵活把握。豆芽音乐教育的弹性、教学机智在幼儿艺术教育中真的是十分重要。