百变创享国际儿童创意中心隶属于深圳市百变潜力文明传播有限公司（爱汇百变教育集团），成立于2012年，主要努力于儿童的早期教育，重视开发儿童的发明力、专一力以及动手水平。以乐高教育的"做中学(Learning By Making)"为主要方针，开发了顺应3-16岁儿童的全新创意课程。
深圳市百变潜力文明传播有限公司（百变创享国际儿童创意中心）成立于2012年，目前在深圳地区已经有四家分中心，2012年底在深圳南山区桃园路万花筒概念购物街4楼开设一家中心，南山中心面积487平米，拥有5教室，1间大型活动室；2013年6月在宝安区海雅缤纷城3楼L351开设第二家中心；2013年12月在龙岗中心区万科广场4楼开设第三家中心。
在国家，传统的应试教育还是教育目的的主流，孩子从幼儿园就一直的进行传统知识点的填充，反而耽搁了孩子智力造就为关键的期间。乐高教育是全球受家长和孩子们青睐的经典品牌，百变创享深圳中心就是要抓住孩子智力进步的关键期间，跨越学校这个中间环节，直接将创建的教育方针提供给家长，把乐高国际的原版课程国家化。让孩子们在动手积极建构真实事物时能协助他们在头脑中构筑知识，新构建的知识能促使他们发明出更好的处理方案，衍生出越来越多的技能、越来越多的知识。
在实践中学习，在动手操作中学习。是倡导探索、理解、亲自实践、分享与合作为特征的新型学习办法。二十世纪有影响的认知进步心理学家、进步认识论的开创人瑞士的皮亚杰以为：心理、智力、思维的进步既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于主体的动作。这种动作的本色是主体对客体的顺应（adaptation）。主体动作对客体的顺应，乃是心理进步的真正缘由。知识不是老师传授得到的，而是学习者在必定的情境即社会文明背景下，在获取知识的过程中借助他人（包含老师和学习同伴）的协助，并利用必要的学习数据，有意义建构的形式而获取的，其本色是学习者的自我建构。
儿童动作的进步是儿童心理进步的组织者。儿童动作的进步于儿童心理进步具备整体性的促成作用，是领导儿童多元智能进步的"火车头"。手是儿童的"外部大脑"，儿童的动手操作是学习兴致的源泉，"做中学(Learning By Making)"正是基于幼儿动手游戏的学习措施，动作过程的刺激、动作对象的刺激、动作结果的刺激，都会给幼儿带来学习乐趣，幼儿是用本人的双手来建构学习的。
