频被呼吁列入国民教育体系，学前教育究竟该如何选择
一直以来，学前教育问题都是中中国长格外注意的话题。近几年，学前教育资源的短缺，也惹起了中国政府高度注重，屡屡成为两会代表热议的焦点，不只一位代表委员甚至提出要把“学前教育归入义务教育”。自2016年全面实施二孩政策以来，学前教育的重要性更是不言而喻。
诚然，中国对学前教育的注重程度正在逐渐提升，学前教育年均增长也在逐渐递增。然而，由于我国学前教育发展基础弱、幼儿基数大、优质学位需要大、办园体系有待完善等缘由，学前教育资源少、费用高，仍然是大局部家长不得不面临的现状。究其缘由，其根本在于优质的学前教育资源太短缺、太抢手。如何为孩子争取到优质的学前教育资源，成为广大家长棘手的难题。
通常所说的学前教育，实际包含幼儿园教育和托育早教两大局部。差异于幼儿园只将幼儿作为教育的主要对象，托育早教的教育对象除了孩子，还有家长。专业的早教机构，会特别注重亲子互动的方式，引导家长参与其中，通过与孩子的密切互动，掌握亲子教育的方法与技能，从而成为合格的家庭教育者，这种良好的意识一旦构成，无疑将使孩子受益终身。此外，早教机构是一种特殊的、专业化程度很高的新型教育形式，课程设置更为丰富多样，教学方式更为新颖活泼，将科学系统的教学内容，以趣味游戏的方式活灵活现地出现在孩子面前，招来他们主动参与，更激发他们的内在潜能。因此，托育早教可以说是开启孩子整个教育历程的第 一步，而选择一家优秀的早教机构则是婴幼儿家长的当务之急。
作为中国学前教育思想的倡导者、中国学前教育市场的带头者，爱乐祺一直以为，教育不只是智能、智商的培养，教育的目的应该是全人格的塑造和养成。十余年的时间里，爱乐祺一直坚持以寓教于乐的方式全面塑造孩子的动作思维、形象思维、逻辑思维，给予孩子全人格的塑造和多元智能的发展，努力于打造适合中国婴幼儿及家庭的学前教育品牌。
托育早教中心，是由爱乐祺提出的全新的早教概念，是中国传统托儿所结合欧美中国传统NERSERY而发展，继而回归本土化的教学效劳场所。托育早教中心专注于针对0至6岁幼儿的养育和教育，通过游戏教学的形式，全面促进幼儿学习能力、组织能力、交往能力、专注力以及领导力等综合能力的发展。
爱乐祺托育早教体系在吸收欧美先进早教经验的基础之上，深化研究中国婴幼儿的家庭结构和行为心理形式，从而构成独一无二的教育理念和因地制宜的教育形式，逐渐成为更多中国婴幼儿家庭学前教育的选择，而爱乐祺突破性的创新形式更是博得广大业内人士的认可及好评。
成功上市屡获好评
现在，各方领导频频呼吁，把学前教育全面归入国民教育体系之中，并作为处理当前教育单薄环节的重中之重来抓，然而实施起来却任重而道远。学前教育差异于义务教育阶段的教育，应该是自主的、非强制性的，只有这样才能让孩子快快乐乐、自由自在地成长，在保持自身天性的同时，更好地发掘内在潜能、构成良好习惯、培养兴致爱好。
爱乐祺托育早教中心，守护孩子天真烂漫的自由天性，激发孩子多元智能的天赋潜能，未来有无数种可能，明天有未知的精彩，爱乐祺愿成为更多中国孩子成长的起点，为更多中中国庭带来美好与希望。
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