浅谈国学教育的重要意义与作用
一、有利于养成良好的学习习惯
国学经典的诵读不只能培养中小学生的读书兴致，提升语文能力，而且会感遭到祖国语言的无穷魅力，传统文明的博大精深。好比古代童蒙读物有代表性的《三字经》，其内容十分丰富，涵盖了历史、地理、天文、传统医学、常识、艺术等方面，短小精悍、朗朗上口，引经据典、家喻户晓，具有独一无二的思想价值和文明魅力。这些传统文明中耳熟能详的经典，很容易激发中小学生研读兴致，提升鉴赏力和记忆力。会提升我们中小学生的生活档次和人生内涵，对于我们的成长，有着深远影响。
二、有利于养成良好的行为习惯
国学经典对于协助中小学生建立正确的价值观念、养成良好的行为习惯、培养敦厚善良的心性都有极大裨益。“不学诗无以言，不学礼无以立”、“道德仁义，非礼不成”。中华文明的许多经典言论和思想流传至今，在道德涵养、待人处事、修身治学等方面都有生动而独到的阐述。作为中华民族、炎黄子孙的个体，中小学生应树立学习民族文明的自觉性和自尊意识，深刻理解内涵，尤其是理解“修身”、“立德”等传统道德文明，在“承袭中创新”，潜移默化成自己的生活态度和处事习惯，“化”于日常学习、生活，提升自身内在涵养。
三、有利于拓宽知识面、丰富学生的文明知识
国学教育中，可以引导学生学习和领悟国学精粹，为今后一生铺垫正确的道德基础，厚积人文底蕴，激发民族精神，存留下中华传统文明的血脉，播撒民族文明的种子。
如《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等这些教材中能学到许多语、数书本或数据中找不到的知识。一是了解了中国古代历史名人。如：在教育子女方面的有“昔孟母，择邻处”、“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”；二是了解中国古代许多书籍。如：“曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏”、“三传者，有公羊，有左氏，有彀梁”、“有连山，有归藏，有周易，三易详”等。三是了解了中国历朝历代。如：“自羲农，至黄帝，号三皇，居上世”等。四是熟识了勤学苦读，终成大业的学子。“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍”；五是了解到古代中国医学与养生的知识，让学生知道人应顺自然四季的变化，才能有强健的体魄，生生不息。这些知识在学生幼小的心灵中一直地产生潜移默化的作用，逐渐地陶冶其性情，开启其智慧，成为其一生高远见识、优美人格的源头活水。
四、有利于塑造学生正确的社会价值观和荣辱观
曾几何时，我国的文明教育一直都是以圣贤的经典为基准，就是在元朝与清朝时，外族入主中原时，这种教育方法也未曾被改变。《论语》国学经典中蕴藏着我国几千年历史中的智慧精髓，我国能成为世界上一个文明绵延五千年而没有中断的中国，也是由于国学文明一直贯穿于每一个中国人的成长历程。这种以国学为基础的教育，为我国培养了一代又一代的文明巨人与治国能臣。
五、有利于更好地开展道德教育
国学的主体内容与现代文明是一致的，特别是“书”、“五经”等经典，里面蕴藏着丰富的人生哲理和行为处事的道德标准。如孔子的"仁、义、礼、智、信"的思想；儒家文明中的“修身、齐家、治国、平天下”的精神，“厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”的思想；屈原的爱国思想、范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的无私胸怀；这些民族的优秀文明遗产，是国学精粹，是全人们弥足珍贵的精神遗产，仍是当今社会塑造人性品格的最少道德要求，是健康人的根本素质。这些都是现代文明所应倡导的。对提升学生思想道德能力，树立正确的道德价值观都具有重要的作用。
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