一名称职的托管老师，也许就是改变孩子命运的天使

 

一名称职的托管老师，也许就是改变孩子命运的天使

 

　　有一天，沙滩上出现一个小男孩在捡海星，然后一个个丢回海里，一旁一位老人看到了，就对他说：小朋友，你看看这整个沙滩的海星，你知不知道你这样做是徒劳无益的，并不会改变什么？谁会在乎呢？

 

　　小男孩指着手上的海星说：是的，我只知道，每当我捡起一个海星，将它扔向海里，它的命运从此就改变了！这只海星在乎。说着便将它扔回大海。然后又去捡拾另外一只海星。

 

　　很多人根据这个故事，添加了各种各样的结局，或者阐述某种道理。一个人，也许无法改变世界，但伸出手搀扶一把身边要摔倒的人，也许你就改变了他（她）的一生。

 

　　对托管行业最基层的托管老师，一些人总抱有有偏见：托管老师根本不算老师，门槛低，没编制，是个人都能做，她们除了能带带孩子还能干什么？

 

　　然而现实是，相比公办学校的老师们，往往托管老师们才能接触的孩子最真实、最纯真的一面，往往也只有托管老师，才会对孩子付出最真心的爱，帮助孩子拥有一个最快乐的童年。

 

　　Ｚ老师是一名在托管行业做了很多年的资深托管老师，在年复一年的工作中，她也带了不少孩子。有一次聊天中提起孩子，她谈起了自己印象最深的一个孩子。

 

　　那是一个有严重自闭倾向的小学二年级男孩，在学校里没有任何朋友，从不和身边的任何人说话，学习成绩也是班上倒数第一名，考试甚至只有三十多分。这在任何学校都是被老师遗忘和无视的、“不可救药”的孩子。孩子刚进托管班的时候，也和在学校一样，一言不发，不和任何人沟通交流，也从来不和同龄孩子玩耍，总是孤零零一个人。

 

　　如果是一般的老师，可能也会觉得这样的孩子也挺好，不惹事不闹事，多省心啊。可是，Ｚ老师却不这么认为，她觉得孩子自闭下去对他的成长是非常不利的，作为孩子的老师，哪怕是托管老师，也有必要帮助孩子走出自闭状态。

 

　　想帮助孩子，首先要走进孩子的内心，了解孩子喜欢什么，找到打开他心灵的密码。Ｚ老师为了帮助了解这个小男孩，对小男孩格外关注，主动跟小男孩聊各种孩子感兴趣的话题，比如动画片、游戏、玩具等等，但是孩子仍然无动于衷。

 

　　直到第二周，有一次Ｚ老师在接小男孩放学到托管班的路上，随口聊到了下雪天堆雪人打雪仗的事情以后，突然发现小男孩的眼中亮了起来，原来这个孩子最感兴趣的是雪。于是Ｚ老师接下来查询了许多关于雪的资料、搜索关于雪的图片，然后跟小男孩分享，效果很明显，这个共同话题终于撬开了小男孩封闭的心灵，让小男孩主动和Ｚ老师说话起来。慢慢的，小男孩越来越愿意和Ｚ老师说话。有一次，小男孩看到Ｚ老师在做饭，就问：“Ｚ老师，今天做什么好吃的呀？”Ｚ老师微笑着告诉他：“你以后想吃什么就告诉老师，老师专门给你做，好不好？”

 

　　Ｚ老师花费了一个多月的时间，让小男孩一点点放开对周围人的不信任。在她的不断夸奖和鼓励下，小男孩慢慢变得能够主动和托管学校其他老师说话，甚至也和托管学校的小伙伴们说话、玩游戏，性格也越来越开朗。同时，小男孩的改变也体现在学习方面，在进入托管学校的第二个月，他的月考成绩达到８０多分，在班级里处于中上游。从倒数第一到中上游，这对小男孩来说，可以说是惊人的进步。得知小男孩的成绩，Ｚ老师心里的欣慰溢于言表。

 

　　不久后，Ｚ老师在做家校沟通的时候，震惊地发现，原来小男孩以前之所以自闭，根源竟是因为妈妈习惯对他施加暴力。看上去对孩子溺爱到每次都是背着孩子上学的妈妈，在家里完全是另一幅面孔，有时候性子急起来对孩子拳打脚踢，把孩子打得满地滚爬。

 

　　Ｚ老师感叹：“每个所谓问题小孩的背后，其实真正有问题的不是小孩，而是家长。”她也感叹，幸运的是自己遇到了这个小男孩，并成功帮助他走出了阴影。在Ｚ老师的努力下，孩子变得越来越好，孩子的家长也慢慢改正他们的教育方式和习惯。以至于孩子的爸爸多次感谢Ｚ老师挽救了他们的家庭。

 

　　相比公办学校的老师，托管老师一般管的孩子比较少，这也让她们有更多的时间和精力帮助孩子、关爱孩子。在托管机构，对孩子们情感付出的老师不在少数。日前，在一家托管机构，一个小女孩在公办学校和同学们玩耍时摔跤受伤，年轻的托管老师接她放学时发现孩子的伤口还在流血，赶紧找了药水给孩子涂抹伤口。皮实的小朋友很快活蹦乱跳，而年轻的托管老师反而背地里心疼得直掉眼泪。