我们不盲目扩大生源，不参与各类低价招生引流，始终从提高教师个人素质和课程质量出发，着眼于孩子的长远发展，基于科学的美术教育理念，自主研发各个年龄段的适龄课程，让孩子在打好扎实绘画基础的同时，不断拓展审美眼界，使其具有通过绘画表达自己情感的能力。
我们相信慢教育的力量，愿意用静待花开的方式，陪伴每个斑马孩子的成长。
4～6岁阶段的孩子处在故事情感期，这个阶段我们重点关注孩子思维习惯的养成。因此，绘画过程中边想边画的习惯尤为重要，比起结果，我们更关注孩子的绘画思考过程。
4到5岁的孩子处在有意识的涂鸦期向象征时期过渡的阶段，他们刚开始学习用一个简单的形去象征一个事物，结合孩子自身的这种特点，我们开设了幼儿综合创想基础课程，课程分为分主观创作和客观认识两类，主观创作重点是通过绘本，电影等作为导入，激发孩子们的情感，然后再引导他们自己去想象和创造出不存在的东西和故事。客观认识课程是在观察真实事物的基础上，运用拟人化的情境教学，激发孩子的情感，进而进行故事化的艺术创作。这样的上课形式旨在培养孩子们的观察，认识和动手能力，进而逐步形成独立思考的习惯。
在他们的作品里，你可能只看到几团颜色，几根简单的线条，他可能什么都不像，也并不符合成年人的审美标准，但这正是这个年龄段孩子们特有的“痕迹”，是他们的真情流露，是他们想对我们说的“画",让我们通过孩子们的画面，走近他们，聆听他们内心的声音。
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