忆像作文从小学生作文的内容和形式两个方面入手，围绕“立意、选材、情感、思辨、结构、语言”六大模块，采用“图像启迪、例文示范、观察思考、激发想象、动手练笔”的教学方式，培养小学生的观察能力、想象能力、表达能力、思维能力、创新能力，掌握写作的窍门和精髓，从而写出优秀的作文。忆像作文不仅教会学生写作的技巧，更注重学生写作能力和素质的培养，让学生在生活中积累体验和提高认识，在写作实践中渗透自己的思想和情感，将写作看成是一种与世界交流的方式。
忆像教育总部是智慧教育“十三五”规划重点课题《运用儿童右脑图像学习法促进儿童识读写能力提高的教学研究》主持单位。课题研究的目标：针对3-12岁儿童在识读写语言能力培养关键期，运用右脑图像学习方式对学习效果的促进作用，以及创设一系列有效的教材、教学方法与课堂模式。课题研究重点：右脑图像学习方式对儿童学习兴趣、学习态度的影响；右脑图像学习方式对儿童语言学习效果的影响（识字、拼音、阅读、写作）；图像教学的课堂模式对儿童学习语言的帮助作用。预计突破：课题实验将右脑图像法运用在儿童识读写语言能力的培养，创设一系列新颖的课程、教材和授课系统，探索多样化的儿童语言教学方法和课堂形式，让语言教学更生动有趣，更有成效，促进学生语言能力的发展。
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