小小作文是塑造学生写作的自信心。兴趣是很好的老师,只有在情绪高涨时,孩子才有丰富的思想感情,才能写出生动的语句。因此,小小作文制定的教学模式是立体型教学:即通过听、说、视等各种感官刺激,再现生活场景,并可以进行多角色扮演和体验,真正激发了学生作文的兴趣,展现学生创造的个性。并期实行动静结合:通过自主、合作、交流构建的情景,打破了学生原有的狭隘的写作背景知识以及写作视野,让学生在“动”中充分扩大和生成了新的写作知识,从而为具体的写作实践打下基础。
多学科交叉:将目前所学的多种知识尽可能地融汇贯通起来,犹如桥梁,打破各门学科长期分裂的格局,诊治学生的“偏病”。因材施教:针对不同学生的领悟能力,不同学生的知识面,不同学生的爱好,有目的性地辅导学生写作。老师们在教学中充当着向导的角色,即给学生指路;读者的角色,即去欣赏学生。朋友的角色,即和学生“商量”是做教练的角色,即给学生指导。
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